女子骑电动三轮闯卡上高速，工作人员现场拦截没追上，交警巡查截停

新华社成都6月(yuè)1日电 斑马线不够(bùgòu)安全、滑梯太滑、公交站台没有遮雨棚……在成都，孩子们正在用“一米高度”的视角提出问题、讨论提案、推动(tuīdòng)改变，成为社区治理中的小小参与者。

在“六一”国际儿童节到来之际，记者走访成都多个社区了解(liǎojiě)到，近年来，成都市持续(chíxù)推进儿童友好城市建设，推动儿童参与社区治理从理念探索走向机制化实践，部分社区通过成立“儿童观察团”等形式逐步形成(zhúbùxíngchéng)“儿童提案、家庭联动、社区响应”的共建(gòngjiàn)格局。

“一米(yīmǐ)视角”让更多问题被看见

“我们觉得早高峰时这条路上车太多(duō)，小朋友走路没有安全感。”这是一名“花蕊观察团”成员(chéngyuán)在金牛区花照壁社区儿童“议事会”上的发言(fāyán)。这项建议被(bèi)采纳，当地建设了一条连接三所学校、长约两公里的安全通学路径(lùjìng)，设置了减速带、彩色警示标志等设施，改善了校园周边通行状况。

儿童议事团体(tuántǐ)“花蕊观察团”在花照壁(zhàobì)社区已运行四年，形成了系统化的“洞察—提案—行动”路径。

“儿童不应是(shì)治理的旁观者。”花照壁社区妇联副主席李艳表示，“孩子(háizi)眼里的问题，常常是成年人忽略的日常。”

图为孩子们在麓湖公园社区实地调研，三人一组模拟(mónǐ)残疾人出行，记录感受。（受访者供图(gōngtú)）

2024年3月，天府新区麓湖公园社区的150多名儿童(értóng)加入了“无障碍麓湖升级计划”。孩子们在项目发起人带动下，通过(tōngguò)模拟(mónǐ)盲人、轮椅出行等方式实地勘测、调研记录(jìlù)，最终完成了社区内首张(shǒuzhāng)“无障碍麓湖地图”，并后续推动了斑马线铺设、坡道重构、语音提示设备增设等设施更新。

“小手拉大(lādà)手”撬动社区共建

在麓湖公园社区，儿童观察团发起“文明停车倡议”，通过(tōngguò)绘制车贴、发放倡议卡、设立“小小监督员”岗位，在放学(fàngxué)高峰时段引导家长“即停即走(zǒu)”。麓湖公园社区党委副书记高林笑着说(shuō)：“现在家长最怕被孩子‘教育’，这比宣传、劝导都见效。”

类似“小手拉大(lādà)手”的联动机制在多个社区(shèqū)取得实效。花照壁社区设计“家庭环保打卡”任务包，鼓励亲子完成(wánchéng)垃圾分类、小区巡查等公益项目，完成后(hòu)可兑换社区服务。家庭在行动中完成“由旁观到参与”的身份转变。

图为3月21日，交子(jiāozi)公园社区“彩虹计划”活动(huódòng)中，参与的孩子和家长正在观鸟。（受访者供图）

在高新区交子公园社区，“彩虹计划”引导儿童开展观鸟记录、生态绘画、垃圾(lājī)分类宣传等活动(huódòng)，孩子们创作的环保画作(huàzuò)被张贴在“环保角”，成为家庭与邻里环保共识传播的窗口。

“儿童的(de)行为是连接家庭、邻里和社区组织的天然纽带，他们的参与能撬动更广泛(guǎngfàn)的共建力量。”交子公园社区党委书记李佳说。

儿童参与治理(zhìlǐ)，也是公民教育

记者走访观察到，成都多个社区正将(jiāng)儿童参与(cānyù)由“活动组织”向“治理机制”延伸，逐步建立常态、稳定、规范的儿童参与架构。

图为“花蕊观察团”议事活动中，老师记录下孩子们对基层治理产生的思考。（受访者(shòufǎngzhě)供图(gōngtú)）

为保障儿童议事(yìshì)常态运行，花照壁社区于2025年全面升级《花蕊观察团章程》，明确选举机制(jīzhì)、讨论流程、行为规范与激励制度，强化儿童的参与权(quán)与表达权。

在麓湖公园社区，儿童(értóng)议事遵循流程(liúchéng)标准，会议主持、议题组织、讨论流程均由儿童主导；在交子公园，由儿童组建的“星火志愿队(zhìyuànduì)”，推动提案链接社区企业、学校和家长群体，扩大影响力和执行力。

部分社区还引入儿童友好辅导员、心理支持(zhīchí)志愿者、学校协作机制，拓展儿童议事的教育功能(gōngnéng)和能力建设(jiànshè)。通过模拟议政、采访巡查、空间共创等形式，儿童不仅获得参与经验，也学习规则意识和公共(gōnggòng)表达能力。

“治理的(de)过程，本身也是儿童成长的课堂。”四川师范大学(shīfàndàxué)教育科学学院教授鄢超云指出，“儿童友好(yǒuhǎo)，不仅是空间友好、服务友好，更应是制度友好、表达友好。”

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